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普段の授業で、自分が心がけていることは、

どれだけ楽しいと思ってもらえる授業ができるかどうかです。

わいわいがやがやすることを楽しいと言っているわけではなく、

どちらかといえば、面白い授業をするという言い方のほうが良いかもしれません。

面白い授業も、笑える授業という意味だけではなく、

そーだったんだ！という身近なことを知ることも面白いに入ります。

例えば、中学１年生の科学で、

「ポリエチレンテレフタラート」という言葉を覚えなくてはいけません。

長くて覚えにくいですが、

これがPETボトルのPETの部分の正式名称だよ。

早口言葉でなるべく早く３回言ってみ！

という感じで、日常に当たり前にあるものと結びつけつつ、

覚えにくい言葉も早口言葉で言ってみるということで、頭に残りやすくなります。

これは自論なので、科学的に証明されているわけではないですが、

自分自身が学生のときに記憶に残っている授業は、その面白かったシーンごと思い出します。

本当は、自分でそこまで調べたりすることで、

自分自身で楽しく勉強できるのですが、それでは時間がかかりすぎるので、

授業の中でできる限りの話をしています。

あとは自分で繰り返し覚えるだけです。

覚える、わかる、から「できる」にするのは、自分の努力だけです。