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４月のスタートのときに、

小学生にいつも説明するのがノートの使い方です。

 

これは、中学生にも言えることですが、

とにかくノートの使い方がわかっていない生徒が多すぎます。

特に算数のノートの使い方をお伝えします！

 

 

まず字をキレイに書くというのは当たり前です。

１番大事なことは、計算の跡を残すことです。

 

これは、ノートをきれいにしなさいという

小学校の先生の方針なのでしょうか。

計算の跡を消してしまっている人が非常に多いです。

 

ノートの端に小さく書く計算も、

ちゃんと残しておくべきです。

 

たとえ筆算が、１マスに１つの数字が書いてあっても

「ノートがもったいない！」

という言葉だけは言ってはいけません。

 

子どもたちの頭には、

「もったいない」という言葉だけ残り、

字を小さくしたり、

１マスに詰めて数字を書いたりしてしまいます。

 

算数において、ノートは答えを書く紙ではなく、

計算をする紙です。

 

答えだけのノートはきれいに見えるかもしれませんが、

間違えた場合に、

「なぜ間違えたのか」の発見ができないからです。

 

間違えたということは、失敗をしているわけですが、

失敗をしたら、同じ失敗をしないように対策を立てます。

これは社会人になったときに必須のスキルですよね。

 

掛け算を３×３＝６とやってしまっているのか、

筆算の位をずらしてしまったのか、

小数点筆算の中に書き忘れたのか、

 

間違えの理由を見つけた上で、

もう一度そのミスに気をつけてやってみよう、となり

成長していくことになります。

 

GKでは、入塾の際にテストがあるのですが、

そのテストでも同じように、

計算の跡を消してある子が多いんです。

 

計算の跡があれば、

ここの計算が、３×３＝６で計算してしまっているから、

３×３＝９ということに気をつけてもう一度やってみよう、

と言えば、ちゃんと正しい答えになります。

 

そして、間違えを残すことも非常に重要です。

答え合わせをして、間違えを見つけても、

消しゴムで消して正しい答えを鉛筆で書き直します。

 

これも本当に多くの子どもがやってしまうことですが、

これでは何の力もつきません。

 

間違えたらピンをつけ、

正しい答えを書き、

どの部分が違ったのかを赤ペンでメモをするというのが、

僕なりの方針です。

 

あとからノートを見れば、

こんな間違えしているから気をつけようというのが、

それだけ赤いのですぐに目に入りますよね。

 

 

テストの見直しに関しても同じなのですが、

これ以上はまたいつかのブログで書きたいと思います。