現在の小学校の宿題についてです。

小学校ごとに、宿題の量がかなり違うようですが、

ひと昔まえと比べると、どこの小学校も圧倒的に宿題が少なくなっています。

私が最近の小学生をみて感じることは、

計算のミスがとても多いということです。

原因は、学校の宿題が少ないことです。

10年ほど前までは、計算ドリルと漢字ドリル

どちらも２周～３周する宿題が出ていました。

しかし現在は１周のみでよくなっています。

しかも、計算ドリルは昔のように１ページに20問あるものではなく、

書き込むタイプの問題集になっています。

そうなっている背景には、学習指導要領という、

文科省が定めている授業の方針があります。

算数としての方針は

「生きる力」を算数を通じて養おうというもので、

今後はAIなどの人工知能の発達により、

計算は必要なくなってくるため、

AIにできないような算数の「見方や考え方」が

できるようになろうというものです。

この考え方には大賛成ですが、

宿題を少なくしたり、文章問題が多い問題集を使ったり、

計算力をつけなくて良いという理由にはならないと思っています。

計算する力を土台に、

算数の見方や考え方ができるようになるはずです。

つまり、もっと計算の特訓をすべきだと考えるわけです。

中学校の数学のテストを見てみると、

当然、計算の問題はたくさん出てきます。

理科においても、

密度、圧力、湿度、などの少数の割り算の問題は多く、

それを苦手としている中学生はとても多いです。

小学生のうちは、学校の宿題だけではなく、

市販の計算ドリルなどを使っても良いと思いますので、

追加で計算の問題をたくさん解くなどしてください！